Os alunos da Oficina Criando um Blog

            Os alunos da Oficina Tecnológica de Blog durante o mês de férias são os Professores do Sistema Modular - SOME/SEED/GEA/AP, quais visam aprimorarem seus conhecimentos nesta ferramenta para o uso dentro de sua prática pedagógica, bem como utilizar de forma que sirva para informar no mundo virtual as peculiaridades de suas vivências pedagógicas nas diversas localidades dentro do Estado do Amapá.

            Encontram-se fazendo o curso Alan Corrêa, Antônio Jorge, Eliseu Oliveira, Edson Sousa, Aldilene Pena, Enimara Freitas, Raimundo  do  Carmo, Maria Luiza Rocha, Maria do Socorro Furtado e José Sena Bastos, sendo exceção deste grupo os Professores: Izaias Gomes (Cólegio Amapaense) e Vera Almeida (E. E Maria Ivone de Menezes).

Atenção as Tecnologias

Escola Cecília Pinto parceira do NTE Marco Zero

          A Oficina visa dar os primeiros passos a inclusão digital de nossos profissionais da educação para utilizarem como um recurso pedagógico dentro de sua prática educacional. Inovar e inserir uma tecnologia na práxi escolar sempre será um desafio no processo ensino aprendizagem.

No decorrer desta semana será dado continuidade na Turma de ABC- Linux na Escola Cecília Pinto com a participação de coordenadores do LIED e Telessala das escolas: Josefa Jucileide, Castelo Branco, Dom Aristides Piróvano, Cecília Pinto, Maria Mãe de Deus, Maria Bernadete, José de Ancheita e Irineu da Gama Paes. A atuação dos professores está sendo fundamental para o sucesso da Oficina ABC.

Oficina de Criação de Blog

PRÉ-REQUISITO: Conhecimento intermediário no uso do computador; noção de navegação na rede (internet); ter conta de e-mail no Gmail

EMENTA: Criação Blog; Manutenção de Blog; Edição e Formatação do Blog; Inserir Imagem, Vídeo, slide,  Gadget etc..

OBJETIVO: Criação de Blog Educacional, oportunizar debates sobre as possibilidades de sua utilização como ferramenta pedagógica dentro e fora da sala de aula;

        Nesta segunda-feira dia 21.03 a 25.03.2011 estará ocorrendo no Lab 01 do NTE-Marco Zero a Oficina   Criando Blog com a Professora Multiplicadora Láudia Oliveira e com a participação da Formadora Sílvia Castro.

      Durante esta oficina os professores buscaram o conhecimento de como melhor fazer a utilização de tal ferramenta como um recurso a mais para suas atividades pedagógicas, bem como instrumento de comunicação da escola a comunidade escolar pela WEB.

         A diferença será pela temática a ser desenvolvida dentro da expectativa do professor(a).

         Aguardamos todos com grande expectativa!

Nte e sua programação para 2011

INFORMATIVO NTE - Inscriçoes abertas para 

Cursos e Oficinas em 2011!!!

Considerando que as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) estão cada vez mais presentes no ambiente escolar é imprescindível que o uso das mesmas seja do domínio de todos que fazem parte deste cenário. Para que haja a apropriação adequada destas tecnologias na dimensão pedagógica é fundamental que o professor receba uma formação que o habilite para o manuseio de tais tecnologias. Desta forma o NTE,  está  com as inscrições abertas para os  seguintes cursos e oficinas

escrito por Sandra  Santos - Professora Multiplicadora do NTE

 Oficina: ABC da Informática–Conhecendo O Sistema Operacional  Linux -(20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Nenhum

EMENTA: A História dos Computadores. A evolução Tecnológica. A Geração dos Computadores, Unidades de Medida de Memória. Configuração de um Computador. Partes do Computador: Hardware e Software. Unidade Central (CPU). Sistemas Operacionais. Software Proprietário. Softwares Livres. Conhecendo o Sistema Operacional Linux.

OBJETIVO: Preparar os professores da Rede Pública de ensino do Estado do Amapá para a inserção do computador no processo ensino aprendizagem.

Oficina: Elaboração e Edição de Textos – Broffice  Writer - (20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Noções básicas de informática;

EMENTA: Utilização e aplicação dos recursos - BrOffice ; Elaboração, Edição e Formatação de textos e documentos , normas da ABNT

OBJETIVO: Desenvolver competências e habilidades na Elaboração, Utilização, Ediçãoe Formatação de Textos e documentos no BrOffice Writer, considerando as normas da ABNT

  Oficina: Processador de Planilhas Eletrônicas (Calc) - (20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Conhecimentos de Informática básica

EMENTA: Estudos e reflexões acerca do uso pedagógico do software Calc, conceitos básicos do editor de planilha eletrônica, criação de cálculo, inserir dados, criar gráficos simples, formatar o conteúdo de uma planilha.

OBJETIVO: Conhecer a interface do Calc, como se movimentar na planilha e o uso dos recursos básicos dessa ferramenta, utilizando o potencial do software na sistematização de dados para solucionar problemas concretos.

  Oficina: Apresentação em slides – Impress-(20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Conhecimento intermediário no uso do computador; noção de navegação na rede (internet);

EMENTA: Criação, Formatação e exibição de apresentações; Inserir arquivos de imagens, sons, textos e vídeos, link, hiperlink, figuras, música e vídeo,  personalizar  animações;

OBJETIVO: Desenvolver competências e habilidades na Elaboração, Utilização, Ediçãoe Formatação do  BROFFICE – IMPRESS (apresentação de slide), possibilitando  a dinamização das aulas.  

  Oficina: Criando Blog  -  (20 horas)

 PRÉ-REQUISITO: Conhecimento intermediário no uso do computador;  noção de navegação na rede (internet); ter conta de e-mail no Gmail

EMENTA: Criação Blog; Manutenção de Blog;  Edição e Formatação do Bçog; Inserir Imagem, Vídeo, slide,  Gadget etc..

OBJETIVO: Criação de Blog Educacional, oportunizar debates sobre as possibilidades de sua utilização como  ferramenta pedagógica dentro e fora da sala de aula;

  Oficina: Google sites - Criando um Website - (20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Conhecimento intermediário no uso do computador, navegação e pesquisa na rede (internet); Movimentação de arquivos na web (download e upload); ter conta de e-mail, (gmail)

EMENTA: Descrição da Ferramenta Google Site; Registro de domínio; Repositórios on-line; Slideshare, Youtube, Google Doc’s, Álbum virtual Picasa; - Hipertexto;  Edição, envio de arquivos na própria página, sub páginas de apoio, edição colaborativa, inserção de documentos do Google Docs.

OBJETIVO: Criar um WebSite e apresentar a utilização de uma ferramenta diferenciada que possui o potencial de reinventar a prática pedagógica, ajudando a construir redes sociais e de saberes.

Oficina: Navegação e Pesquisa na  Internet  -  (20 horas)

PRÉ-REQUISITO: Domínio de informática; editor de texto, formatação; ter conta de e-mail no gmail (preferencialmente)

EMENTA: Enfoque teórico prático sobre a utilização e pesquisa e navegação  na internet; Máquinas de busca; Segurança na Rede; Criação e utilização de email; Ética no mundo virtual; Dowload e upload;

OBJETIVO:  Fomentar a inserção no universo virtual dos professores da Rede Pública Estadual de Ensino, visando sua utilização na práxis pedagógica.

  Oficina: Texto Colaborativo: Google Docs - (20 h oras)

PRÉ-REQUISITO: Noções de internet; editor de texto; apresentações em slide e planilha eletrônica.

EMENTA: Conceito de texto colaborativo; possibilidades de trabalhos em EaD utilizando textos colaborativos; URL's que possibilitam a construção de textos colaborativos (google docs); Configuração; Criação de documento (editor de texto, editor de apresentação, editor de planilha).

OBJETIVO: Possibilitar a produção de trabalhos em conjunto, otimizando os estudos e valorizando as opiniões do grupo, que permite ao professor a identificação de cada participação realizada.

  Oficina: Tutoria On Line- (30 horas)

PRÉ-REQUISITO: Domínio e conhecimentos de informática (digitação, navegação na internet etc.)

EMENTA: A educação à distância; A educação on line; O papel do tutor; A função do tutor; A questão da tutoria; A rotina da tutoria; As Ferramentas de interatividade.

OBJETIVO: Formar profissionais da educação para atuarem como TUTORES do Programa Proinfo Integrado I e II do MEC

  Curso: Introdução a Educação digital - ( 40 horas)

PRÉ-REQUISITO: Nenhum

EMENTA; Tecnologias no cotidiano: desafios à inclusão digital; Navegação, pesquisa na Internet e segurança na rede; Comunicação mediada pelo computador: correio eletrônico; Debate na rede: bate-papo, lista e fórum de discussão, netiqueta;  Elaboração e edição de textos;  Impress, Blog; Cooperação e interação em rede e planilhas eletrônicas

OBJETIVO: Contribuir para a inclusão digital de profissionais da educação, buscando familiarizá-los, motivá-los e prepará-los para a utilização significativa de recursos de computadores (sistema operacional Linux Educacional e softwares livres) e recursos da Internet, refletindo sobre o impacto dessas tecnologias nos diversos aspectos da vida, da sociedade e de sua prática pedagógica.

  Curso: Ensinando e Aprendendo com as TIC–(100 horas)

PRÉ-REQUISITO: Noções de informática (digitação, navegação na internet etc; Ter conta de e-mail - GMAIL)

EMENTA: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola; Internet, hipertexto e hipermídia; Prática pedagógica e mídias digitais; Currículo, projetos e tecnologia

OBJETIVO: Compreender e Utilizar as TIC na prática pedagógica,  dinamizar e qualificar os processos de ensino e de aprendizagem para melhorar a aprendizagem dos alunos, promovendo o desenvolvimento de competências, habilidades e conhecimentos

  Curso: Elaboração de Projetos - (40 horas)

PRÉ-REQUISITO: Noções básicas de informática (digitação, navegação na internet etc; Ter conta de e-mail (preferencialmente no gmail)

EMENTA: Projetos, Currículo e Tecnologias

OBJETIVO: Propiciar aos professores e gestores das escolas públicas aprofundamento teórico sobre o conceito de projeto e suas especificidades no contexto escolar, bem como a articulação das práticas pedagógicas baseadas em projetos de trabalho com aspectos relacionados ao currículo e à convergência de mídias e tecnologias de educação existentes na escola. 

Público Alvo: Os Cursos e Oficinas, que serão ofertados pelo NTE, destinam-se aos  Professores da Rede Pública de Ensino do Estado do Amapá

O professor como todos os profissionais necessitam estar em constante atualização, uma vez que a sociedade está sempre em transformação pelo avanço da tecnologia e pelo desenvolvimento humano.(Thaisa Rodbard)

Estamos aguardando você!!! Faça sua inscrição na Secretaria do NTE-Marco Zero!!! 

Av. Antonio Coelho de Carvalho , nº 1168 – Centro

Fones: (96( 3212-5151  / 3212 – 5001)

retirado do Blog: http://ntemarcozero.blogspot.com/

Os novos espaços de atuação do educador com as tecnologias

        A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas. Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula melhor equipada e com atividades diferentes. Em alguns momentos o professor leva seus alunos ao laboratório conectado à Internet para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio das tecnologias (segundo espaço). Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet, o que permite diminuir o número de aulas e continuar aprendendo juntos a distância (terceiro espaço). Os cursos precisam prever espaços e tempos de contato com a realidade, de experimentação e de inserção em ambientes profissionais e informais em todas as matérias e ao longo de todos os anos (quarto espaço). Uma das tarefas mais importantes das universidades, escolas e secretarias de educação hoje é planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual e como integrar de forma criativa e inovadora esses espaços e tempos.

dê continuidade na leitura no site: http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm 

Prática pedagógica e formação de professores com projetos: articulação entre conhecimentos, tecnologias e mídias

MARIA ELIZABETH BIANCONCINI DE ALMEIDA 2

Para compreender as contribuições ao ensino e à aprendizagem propiciadas pela prática pedagógica com projetos, com o uso de tecnologias, é importante considerar três aspectos fundamentais. Um deles se refere à explicitação daquilo que se deseja atingir com o projeto e às ações que se pretende realizar – o registro de intenções, processos em realização e produções. Outro aspecto diz respeito à integração das tecnologias e mídias, explorando suas características constitutivas, de modo a incorporá‐las ao desenvolvimento de ações para agregar efetivos avanços. O terceiro aspecto trata dos conceitos relacionados com distintas áreas de conhecimento, que são mobilizados no projeto para produzir novos conhecimentos relacionados com a problemática em estudo. Este texto pretende explorar esses três aspectos, explicitando a importância da formação do professor para que ele tenha condições de desenvolver práticas pedagógicas com projetos quefavoreçam a recontextualização do conhecimento na escola e na vida do aluno, a produção colaborativa de representações que engajam os alunos como aprendizes, construtores de significados. Para enfatizar essas idéias são comentados alguns exemplos de práticas de sala de aula em que tecnologias foram articuladas a projetos para propiciar aos alunos a aprendizagem significativa, por meio do desenvolvimento de produções com o uso de diferentes mídias.

retirado do site: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/1sf.pdf